España. Dosier: La crisis educativa de la Covid-19 (2020-2022).
Los estudiantes se afanan en estudiar online durante la crisis del coronavirus.
La crisis del coronavirus, que ha llevado a la suspensión de las clases presenciales y a la convulsión de muchas familias en los aspectos económico y social, y que a menudo carecen de medios digitales y conocimiento de la enseñanza online, aumentará según la mayoría de los expertos la desigualdad educativa, lo que exige buscar soluciones.
El editorial Brecha educativa [“El País” (24-III-2020)] alerta de este problema:
‹‹Más de 10 millones de estudiantes se están viendo afectados por el cierre de las aulas y el confinamiento en sus domicilios al que obliga el estado de alarma. Todas las etapas de aprendizaje, desde infantil hasta universitaria, están paralizadas y la vuelta a la normalidad sume en la incertidumbre a la comunidad educativa. Una de las primeras decisiones adoptadas por el Ministerio de Educación, en colaboración con las comunidades autónomas, ha sido retrasar la prueba de selectividad a los más de 200.000 alumnos convocados este curso. A estas entidades les corresponde establecer parámetros para evitar que los estudiantes pierdan el curso y velar para que los más vulnerables desde el punto de vista socioeconómico no queden atrás a causa de la emergencia sanitaria.
Hasta ahora son muchos los centros que han optado por impartir clases online o en formato telemático, un recurso que ha puesto de manifiesto las diferencias entre las plataformas de aprendizaje y la existencia de un nutrido número de alumnos desfavorecidos que no disponen de los materiales imprescindibles, empezando por un ordenador adecuado. Esta crisis ha desvelado que uno de cada tres no puede recibir en sus domicilios clases virtuales, ya sea por carecer de ordenador o de acceso a Internet. En un intento de sortear la brecha tecnológica, Educación ha puesto en marcha el programa Aprendemos en casa, en colaboración con RTVE, editoriales especializadas y portales educativos, para permitir que esos alumnos de 6 a 16 años pertenecientes a familias más desfavorecidas o de entornos culturalmente menos ricos, puedan acceder de alguna forma a contenidos pedagógicos. Se trata de que los escolares no pierdan la tensión educativa y que mantengan una cierta disciplina en las pautas pedagógicas. Recurrir a la televisión pública y a editoriales especializadas permitirá mitigar el desequilibrio en el uso de herramientas informáticas que aún persiste en la sociedad, pero no colmar una brecha que debió haberse cerrado mucho antes.››
FUENTES.
Internet.
Reportajes.
Abril, Guillermo (texto); Moro, Sofía (fotos). Hablan los profesores o El desafío de los profesores. “El País” Semanal 2.290 (16-VIII-2020). Docentes que debaten sobre el papel de la escuela en la pandemia, los problemas del presente y los retos del futuro, con una pedagogía de proyectos y recursos tecnológicos.
Noticias. Orden cronológico.
Güell, O. Los expertos ven inevitable cerrar colegios para evitar el colapso sanitario. “El País” (11-III-2020).
Torres, A.; Zafra, I. ‘No tenemos las herramientas para dar las clases a distancia’. “El País” (11-III-2020).
Sánchez, E. Qué hago con los niños 15 días. “El País” (11-III-2020).
Zafra, I. ‘Este periodo sin clases va a generar más desigualdad’. “El País” (11-III-2020).
Torres, A.; Zafra, I. Más de 10 millones de alumnos sin clase. “El País” (13-III-2020).
Lucas, Beatriz. Las pruebas de selectividad se retrasan para 217.000 estudiantes. “El País” (18-III-2020). [https://elpais.com/sociedad/2020-03-17/la-selectividad-se-retrasa-por-la-crisis-del-coronavirus.html] El impacto del coronavirus en la educación, con millones de niños sin clases presenciales y la angustia sobre si podrán y cómo acceder a la Universidad.
Silió, E. Los rectores imaginan el peor escenario y lanzan un portal. “El País” (20-III-2020).
Torres, A. El título de 400.000 alumnos de FP queda en el limbo por el parón de las prácticas. “El País” (20-III-2020).
Lucas, Beatriz. Deberes y clases por WhatsApp contra la cuarentena escolar. “El País” (23-III-2020).
Zafra, I. ‘Este periodo sin clases va a generar más desigualdad’. “El País” (23-III-2020). Los especialistas ven clave que los alumnos trabajen a diario.
Torres, A. La epidemia agrava la brecha educativa: las familias con menos recursos gestionan peor el estrés. “El País” (27-III-2020). [https://elpais.com/sociedad/2020-03-26/la-epidemia-agrava-la-brecha-educativa-las-familias-con-menos-recursos-gestionan-peor-el-estres.html] El confinamiento en casa perjudica más al rendimiento de los niños de las familias más humildes, con un menor número de dispositivos digitales y menos rutinas.
Silió, Elisa. Los alumnos de FP podrán obtener el título con menos horas de prácticas. “El País” (25-III-2020).
Zafra, I. Objetivo: volver a España y no perder el curso. “El País” (26-III-2020). Hay 8.000 alumnos españoles fuera del país y se les ha dado orden de regresar. Educación busca cómo convalidar sus estudios.
Silió, E. Los estudiantes harán una selectividad adaptada al autoaprendizaje. “El País” (26-III-2020).
Redacción. Francia, Países Bajos y el Reino Unido se basarán en el expediente. “El País” (26-III-2020). Italia busca una solución parecida a la española.
Redacción. El horizonte de la vuelta a las aulas se aleja. “El País” (27-III-2020). La expectativa es volver a en mayo o incluso en junio.
Torres, Ana. La epidemia agrava la brecha educativa. “El País” (28-III-2020). El confinamiento perjudica más el rendimiento de los niños de familias humildes, que tienen menos acceso a Internet y medios digitales.
Silió. E. Las universidades se preparan para aplazar temario y reducir prácticas. “El País” (2-IV-2020).
Zafra, I. Un millar de erasmus no pueden regresar a España. “El País” (2-IV-2020).
Martín-Arroyo, Javier. 20 días enseñando a destajo y de otra manera. “El País” (3-IV-2020).
Lucas, Beatriz. ‘Son vacaciones y hay que romper la rutina de los niños’. “El País” (3-IV-2020).
Zafra, Ignacio. Una veintena de universidades no reanudarán las clases presenciales. “El País” (3-IV-2020).
Torres, Ana. El Consejo Escolar del Estado propone evaluaciones durante la cuarentena. “El País” (8-IV-2020).
Torres, Ana; Zafra, I. Rebelión contra las evaluaciones. “El País” (9-IV-2020). Muchas familias rechazan que sean evaluados los alumnos.
Silió, E. Las universidades públicas calificarán con trabajos y exámenes telemáticos. “El País” (11-IV-2020).
Zafra, I. En busca de los alumnos desconectados. “El País” (13-IV-2020). Se estima que un 10% de los estudiantes no tienen acceso a Internet, y que dependiendo de la zona, el centro educativo, el nivel educativo y otros factores un porcentaje incluso más alto se ha desconectado del estudio durante el confinamiento.
Torres, Ana. Parte de la comunidad educativa insta a Celaá a abrir los colegios en verano. “El País” (14-IV-2020). Abrir los centros en verano para los alumnos que necesiten reforzar contenidos curriculares, acceder a actividades deportivas y un menú diario. Hay que buscar alternativas para reducir la repetición de curso, adaptar el currículo del próximo curso a las necesidades de cada alumno, apoyar el programa PROA de refuerzo escolar de los alumnos con más dificultades y mejorar la tecnología digital de los centros y la formación digital de los alumnos y profesores.
Torres, Ana. La mayoría de profesores españoles rechazan el aprobado general. “El País” (15-IV-2020).
Zafra, I.; Torres, A. 2,7 millones de estudiantes quedan descolgados del pacto escolar. “El País” (17-IV-2020). Madrid, Castilla y León, Andalucía y País Vasco (no lo rechaza pero advierte que tiene la competencia de esta cuestión) no aceptan inicialmente el pacto propuesto por el ministerio de Educación para que los alumnos pasen de curso salvo casos excepcionales. La alternativa de aplicar la LOMCE, más restrictiva, despierta recelos.
Torres, A.; Zafra, I. ‘Ahora me cuesta más estudiar y me da miedo que me baje la nota’. “El País” (18-IV-2020). Los profesores, los alumnos y las familias piden que se tenga en cuenta la situación de muchos que no tienen medios digitales y que no haya desigualdad.
Zafra, I.; Torres, A. Mitigar el impacto educativo requerirá 5.000 millones de euros. “El País” (21-IV-2020).
Torres, A. Los estudiantes de FP podrán sustituir las prácticas por proyectos en casa. “El País” (24-IV-2020).
Silió, E. PP, Ciudadanos y Vox enmiendan toda la nueva ley educativa. “El País” (28-IV-2020). La Lomloe comienza su tramitación parlamentaria en medio de la crisis de la pandemia, con ideas como más digitalización, más atención personalizada, aligerar los currículums, menos educación memorística, la supresión de itinerarios tempranos y que la Religión no sea evaluable.
Zafra, I. Fusión de asignaturas ante la emergencia escolar. “El País” (28-IV-2020). La Comunidad Valenciana agrupará la mayoría de las materias en primero de ESO en dos grandes ámbitos, científico-técnico y lingüístico-social, cada uno con un solo profesor, voluntario.
Zafra, I. El Gobierno plantea un límite de 15 alumnos por clase. “El País” (5-V-2020).
Silió, E. ‘Me da más ansiedad la universidad que el virus’. “El País” (12-V-2020). Crecen los problemas psicológicos de los alumnos y los profesores. Los alumnos estudian más y suben sus notas.
Torres, A.; Silió, E. Vuelco al sistema de becas. “El País” (20-V-2020). El ministerio de Universidades propone relajar los requisitos académicos para recebir ayudas. Bastará un 5 en primero de carrera en vez de un 6,5. La beca subirá de los solo 300 euros a 1.800 al año.
Zafra, I.; Silió, E. Las autonomías vuelven a las aulas tarde, sin consenso y con pocos alumnos. “El País” (26-V-2020).
Zafra, I. Las mil maneras de volver a clase. “El País” (27-V-2020). La enorme diversidad de opciones en España para reanudar las clases presenciales, por regiones y centros.
Lucas, B.; Domínguez, B. La vuelta al colegio no sube los contagios en Dinamarca. “El País” (29-V-2020). Las medidas exitosas para prevenir el contagio escolar son un modelo apto para España.
Zafra, I. Mezclar edades, reducir horarios y comer en el aula. “El País” (29-V-2020). Las autoridades estudian medidas para prevenir el contagio en los centros educativos.
Lucas, B. Suspenso a la Administración y matrícula a los estudiantes. “El País” (1-VI-2020). Alumnos, profesores y padres explican su visión de la enseñanza durante el confinamiento.
Redacción. El futuro de una escuela sin contacto físico. “El País” (1-VI-2020). Los expertos resumen los grandes cambios que habrá en el curso 2020-2021.
Lucas, B. Prioridad en septiembre: la gestión emocional. “El País” (11-VI-2020).
Zafra, I.; Torres, A. 15 autonomías acuerdan una vuelta a las aulas 100% presencial. “El País” (12-VI-2020).
Zafra, I. Examen final al curso escolar. “El País” (23-VI-2020). El sistema educativo se ha reinventado en la modalidad a distancia, pero ha aumentado la desigualdad.
Redacción. Lo que puede aprender España de la vuelta al cole en el mundo. “El País” (17-VIII-2020). Las experiencias de retorno a la escuela en Alemania, Escocia, Finlandia, Uruguay, Tailandia y EE UU.
Zafra, I. Las clases vuelven sin los refuerzos necesarios ante los rebrotes. “El País” (24-VIII-2020).
Zafra, I.; Silió, E.; Güell, O. Los alumnos llevarán mascarilla en clase desde los seis años. “El País” (28-VIII-2020).
Zafra, I. La escuela que debe resistir al virus. “El País” (7-IX-2020).
Lucas, Beatriz. Se busca profesor desesperadamente. “El País” (7-IX-2020). Las autonomías tratan de reclutar a 39.000 docentes para cumplir la recomendación de 20 alumnos por aula.
Torres, Ana. Los docentes adaptan contra el reloj los ya discutidos contenidos escolares. “El País” (10-IX-2020). Los expertos aconsejan centrarse en los temas esenciales, porque el currículo es demasiado extenso y está anticuado, y continuar la integración tecnológica.
Torres, Ana. Ceuta, la ciudad con los peores resultados educativos de Europa, reduce casi a la mitad las horas lectivas de los alumnos. “El País” (14-IX-2020). La ciudad autónoma, que continúa a la cabeza en abandono escolar temprano, arranca sus clases sin el cupo de profesores covid para dar apoyo a los estudiantes. [https://elpais.com/educacion/2020-09-13/ceuta-la-ciudad-con-los-peores-resultados-educativos-de-europa-reduce-casi-a-la-mitad-las-horas-lectivas-de-los-alumnos.html]
Zafra, I. Doce autonomías fracasan en la vuelta a las aulas 100% presencial. “El País” (12-IX-2020).
Zafra, I. El virus fuerza a recortar el currículo y los requisitos para ser profesor. “El País” (25-IX-2020).
Torres, Ana. Las autonomías podrán flexibilizar la evaluación de la pandemia. “El País” (30-IX-2020). El Ministerio permite que las comunidades modifiquen los criterios de promoción.
Zafra, I. Un primer análisis en España descarta que la escuela expanda el virus. “El País” (7-X-2020).
Lucas, B. Las familias deploran el ‘olvido’ de los alumnos en cuarentena. “El País” (26-X-2020).
Lucas, B. Diario en WhatsApp de un confinamiento escolar. “El País” (26-X-2020).
Zafra, I. La escuela resiste aunque las aulas confinadas suben un 126% en un mes. “El País” (30-X-2020).
Lucas, B. Sin rastro de los ordenadores y tabletas para familias desfavorecidas. “El País” (16-XI-2020). Los dispositivos digitales prometidos por Educación no empezarán a llegar hasta finales de enero. Algunas comunidades todavía no han hecho los trámites, además complicados por la escasez de producto. Madrid no los espera hasta la primavera.
Análisis y opinión. Orden alfabético.
Zafra, Ignacio. Miguel Ángel Alegre / Sociólogo de educación. ‘Hay que reducir las vacaciones escolares de verano’. “El País” (20-III-2020). [https://elpais.com/sociedad/2020-03-19/hay-que-reducir-las-vacaciones-escolares-de-verano.html] La crisis del coronavirus conlleva la suspensión de las clases que debería ser compensada con una ampliación del curso para evitar daños a la formación de los alumnos.
Zafra, I. Quique Bassat / Pediatra y epidemiólogo. ‘Volver a clase sin guardar las distancias es una imprudencia’. “El País” (12-VI-2020).
Bolívar, Antonio. La seguridad es lo primero, pero las escuelas están para educar. “El País” (10-IX-2020).
Celaá, Isabel. Los saberes y disciplinas en la futura ley educativa. “El País” (8-VI-2020). La ministra de Educación defiende un modelo interdisciplinar que aúne matemáticas, ciencias, artes y humanidades, rompiendo los compartimentos estancos de las asignaturas.
Zafra, I. Isabel Celaá / Ministra de Educación. ‘Los beneficios de la escuela son muy superiores a los riesgos’. “El País” (30-VIII-2020).
Editorial. Brecha educativa. “El País” (24-III-2020). La crisis del coronavirus aumentará la desigualdad educativa porque muchas familias carecen de medios digitales.
Editorial. Curso interrumpido. “El País” (6-IV-2020). La evaluación escolar no puede ignorar los desequilibrios tecnológicos. [https://elpais.com/elpais/2020/04/09/opinion/1586448633_568887.html] Opino, sin embargo, que no se puede fomentar que muchos alumnos desmotivados estén de marzo a septiembre sin estudiar y pasen de curso con un aprobado.
Editorial. Curso interrumpido. “El País” (11-IV-2020). La difícil problemática de cómo evaluar a distancia a los alumnos, que en muchos casos carecen de medios o preparación digital.
Editorial. Pasar de curso. “El País” (18-IV-2020). El acuerdo para que los alumnos pasen de curso salvo casos excepcionales, ha sido roto por el PP y los nacionalistas de País Vasco y Cataluña, lo que redundará en desigualdad para los alumnos, y evidencia el uso partidista de la educación.
Editorial. Rescate escolar. “El País” (5-V-2020).
Editorial. La vuelta al cole. “El País” (17-VIII-2020). Los niños tienen que volver a las clases presenciales, pero las instituciones y los centros deben aplicar más recursos y ser muy flexibles.
Esculies, Joan. La educación post-confinamiento. “El País” (21-IV-2020). El modelo educativo presencial cambiará y usarán más los medios digitales. La clase media empujará a favor de que se modernicen los centros y los profesores.
Fernández Enguita, Mariano. ¿Cómo debe ser el regreso? “El País” (24-VIII-2020).
Segura, Christian. Martin Kriegel. ‘Hay que reducir el tiempo que duran las clases’. “El País” (5-VIII-2020). El experto en calidad ambiental en edificios aconseja que en la pandemia las clases sean más cortas, de media hora, con pausas de un cuarto de hora para ventilar las aulas.
López Fernández Cao, Marián. El arte, esencial en la educación. “El País” (18-VI-2020). La catedrática de Educación Artística de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid afirma que la creación es garantía de democracia: enseña a reflexionar sobre opciones estéticas y defenderlas.
Lucas, Beatriz. Natividad López Langa / Presidenta de la Asociación Nacional e Internacional de Enfermería en Centros Educativos. ‘Es imposible garantizar un entorno escolar seguro’. “El País” (1-IX-2020).
Zafra, I. Vicent Mañes / Presidente de la federación de directores de colegios públicos de infantil y primaria Fedeip. ‘Los alumnos deben volver a la escuela las horas de siempre’. “El País” (3-VI-2020). En las primeras etapas educativas no sirve la enseñanza a distancia.
Morgado, Ignacio. Aprender a aprender en el confinamiento. “El País” (30-III-2020). [https://elpais.com/sociedad/2020-03-29/aprender-a-aprender-en-el-confinamiento.html] El catedrático de Psicobiología de la Universidad Autónoma de Barcelona advierte de algunos problemas del aprendizaje online, que puede ser muy pasivo, y aconseja un estudio activo en el que los alumnos utilicen distintas fuentes de conocimiento.
Lucas, B. José Luis Pedreira / Psiquiatra infantil. ‘Trabajamos para que los niños salgan cuanto antes a la calle’. “El País” (15-IV-2020).
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