Pedagogía. Dosiee: La enseñanza de idiomas.
La cuestión del bilingüismo es un tema de permanente actualidad en varias comunidades autónomas, afectando a cuestiones como la inmersión temprana en las lenguas y los modelos de enseñanza. El consenso inmensamente mayoritario de los especialistas es que la enseñanza en dos o más lenguas es preferible que comience en la escuela, antes de los siete años, porque las dificultades de aprendizaje aumentan a edades superiores.
Aprender dos lenguas, en una región con bilingüismo, provoca un retardo del aprendizaje a corto plazo, pero largo plazo, al final del proceso educativo, el individuo gana en habilidad simbólica, al superar el conflicto socio-lingüístico. Los expertos aconsejan aprender lenguas en tres etapas, cuya duración puede variar según las capacidades individuales de los alumnos.
La primera etapa, desde la cuna, es aprender la lengua materna, salvo en las regiones con dos, como son para el español y el catalán en Cataluña, Valencia y Baleares, o el español y el euskera en el País Vasco y Navarra, o el español y el gallego en Galicia.
La segunda etapa, hacia los cinco años, añade progresivamente una sola lengua extranjera (o no materna), generalmente el inglés, que se asienta sobre el dominio correcto de la materna. No es conveniente entonces añadir varias lenguas, porque puede provocar debilidades en el correcto conocimiento gramatical.
La tercera etapa, hacia los 10 años, añade otras, como francés o alemán, ya sin más límite de cantidad que las capacidades individuales y el tiempo disponible. Cuantas más lenguas se dominen, más fácil es añadir otras relacionadas: por ejemplo, el dominio previo del español, catalán y francés, al ser lenguas románicas, facilita especialmente el del italiano, pero poco el del alemán o el sueco, que si son favorecidos por el inglés, al ser lenguas germánicas.
Fuentes.
Internet.
[http://www.lavanguardia.com/vida/20160207/301963083444/los-idiomas-con-futuro.html] Una selección de idiomas para los estudiantes.
[https://www.duolingo.com/] Probablemente la mejor web (en 2016) para el estudio gratuito de los principales idiomas.
Blogs.
Documentales / Vídeos.
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Libros.
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Noticias.
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Aunión, J. A. Bilingües a la carrera. “El País” (30-IX-2013) 33. Los expertos alertan para no implantar el bilingüismo de manera apresurada, porque no se alcanzan buenos resultados sino que se aumenta el fracaso escolar.
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Torres, Ana. La conversación vence a la gramática. “El País” Extra Aula (4-III-2015) 8-9. Cambios en la metodología, hoy enfocada a la destreza oral.
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Rivas, Sara. Mucho más que gramática. “El País” (2-III-2016).
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Antón, Jacinto. 600 profesores de español en el pupitre. “El País” (17-XII-2016). El 25º Encuentro Práctico ELE (Español como Lengua Extranjera).
Amón, Rubén. El latín, ¿lengua oficial de la UE? “El País” (9-II-2017). El éxito editorial de un profesor italiano demuestra que el idioma fundacional de la cultura europea goza de buena salud y podría resucitar como argumento identitario para un continente en horas bajas.
Ruiz Mantilla, Jesús. El gran negocio de hablar el mismo idioma. “El País” (11-II-2017).
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Domínguez, Íñigo. Hacia una realidad con doblaje. “El País” Ideas 96 (12-III-2017). Los sistemas digitales de traducción simultánea nos permitirán comunicarnos mejor, pero empobrecerán nuestra cultura.
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Naranjo, José. Historia antigua escrita en lenguas africanas. “El País” (27-X-2017). La digitalización de los manuscritos de Tombuctú revela miles de libros escritos en alfabeto árabe en lenguas africanas como el pular, bambara, songai, tamasehek, soninké, bobo, hasanía, bozo, hausa o wolof, e incluso algunas hoy desconocidas.
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Giralt, Esteve. Inglés, asignatura pendiente. “La Vanguardia” (26-XI-2017). España pierde tres lugares en la clasificación global y sigue lejos de la cabeza.
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Laborde, Antonia. Estados Unidos da la espalda a los idiomas extranjeros. “El País” (14-VIII-2018). Solo el 20% de los alumnos estadounidenses de colegios públicos aprende otra lengua (la mayoría escoge el español) en su etapa escolar, en comparación al 92% de los europeos.
Sánchez, Bárbara. Sí, es posible aprender inglés a partir de los 50. “El País” (5-IX-2018). La motivación y la experiencia de los alumnos con 50, 60 o incluso 70 años son una ventaja a la hora de estudiar un segundo idioma.
Portillo, Javier. Las lenguas clásicas sacan a los profesores a la calle. “El País” (9-IX-2018). Reivindican la enseñanza de Griego y Latín en el Bachillerato español.
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Ferrer, Isabel. El uso del inglés en Holanda desafía la lengua neerlandesa en la universidad. “El País” (26-XI-2018). Expertos temen que los autóctonos pierdan calidad en lengua materna en la educación superior.
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Zafra, Ignacio. España perpetúa el mal nivel de inglés mientras otros países mejoran. “El País” (2-XI-2019).
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perpetúa el mal nivel de inglés mientras otros países mejoran. “El País”
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el inglés como el español’. “El País” (14-VII-2021). Profesores y expertos
defienden los avances de las nuevas generaciones en el nivel de inglés: ahora
lo importante es comunicarse, no imitar un puro acento inglés.
Análisis y opinión.
Branchadell, Albert. El embrollo de la lengua vehicular. “El País” (15-II-2014) 25-26. Desmiente que el TSJC ataque al sistema de inmersión porque, al contrario, acepta que el catalán sea preponderante.
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Pérez Oliva, Milagros. Lenguas en conflicto. “El País” (27-XII-2012) 30-31. El bilingüismo en la educación es un tema controvertido en España, aunque la experiencia comparada favorece la tesis de la inmersión.
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Sebastián Gallés, Núria. Las palabras, la magdalena y el cerebro. “El País” Ideas 96 (12-III-2017). No hay idiomas más o menos complejos de aprender.
Álvarez, Pilar. Paul Seligson. ‘Para aprender inglés hay que pensar en español’. “El País” Negocios 1.592 (22-V-2016). El alumno debe escuchar y hablar el idioma, y dar un papel solo secundario a la gramática. Hay que aprovechar las similitudes entre el inglés y el español, y no caer en el error de pensar en inglés, porque eso requiere una larga y permanente inmersión para ser eficaz.
Torres, Ana. ‘Es un error pensar que los niños hablarán el inglés como el español’. “El País” (14-VII-2021). Profesores y expertos defienden los avances de las nuevas generaciones en el nivel de inglés: ahora lo importante es comunicarse, no imitar un puro acento inglés.
Vallespín, Ivanna. Sin idiomas no hay paraíso. “El País” especial Aula (19-II-2014) 12. La enseñanza y certificación de inglés, francés, alemán y chino.
Vilarrubias, Mercè. El español en la inmersión lingüística. “El País” (12-XII-2013) 31-32. Una razonada denuncia contra los excesos del sistema de inmersión, que dificulta el estudio de la lengua española.
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